汪 超 王程明 杜顺顺 何 惠 谷 璜

    (河南大学教育科学学院心理学系，河南大学心理与行为研究所，开封 475004)

    1 引言

    随着社会的发展，领导力(leadership)这一特质逐渐成为个体必不可少的核心竞争力和软资源，同时关于领导力的涵义也发生了一些变化。 领导力是组织中的领导者按照个体所具有的才能对其员工进行指导性的引领， 同时也是一种为了让他们实现组织与个人目标而发挥自身作用的影响能力(李学淳，2016)。 在此背景下，如何培养具有专业素养和创新才能的领导型人才成为社会关注的焦点。 高校大学生作为未来社会领导群体的骨干力量， 将来会在各行各业起到中流砥柱的作用， 关于大学生领导力问题逐渐成为学者们研究的新趋势 (仇心乐， 2018)。但遗憾的是， 近几年来国内学术界对领导力的研究主要以领导干部为对象， 未能真正深入至大学生群体中展开讨论， 大学生领导力的研究还处于初步阶段。

    领导力的显现离不开个体的决策。 在学习生活的各种决策过程中， 准确有效的决策机制有助于提高个体的战略领导能力， 出色的决策能力是大学生成长为领导型人才的关键。 决策(decision-making)是指个体在己知有差异的选项和概率的情境下，权衡自己面对不同选择和概率事件的主观期望， 并根据综合判断进行选择的过程(Kahneman， 2003)。 决策理论最初是从18 世纪欧洲宫廷盛行的博弈游戏中发展出来的，之后决策就一直是心理学、管理学、经济学关注的重点。 决策不仅是个体对其生活环境适应的重要机制， 同时也会影响一个集体的发展方向(高明，2016)。在经济全球化、科技信息化、知识产能化的时代背景下， 如何做出准确而又行之有效的决策是集体与个人胜负的关键。 由此所引发的众多研究者对决策问题的兴趣与关注， 以及这些对决策的探讨在多个领域所取得的研究成果， 使得决策相关研究越来越具有实践意义。

    个体的决策行为通常在某个特定的社会情境中发生，随着心理学、经济学、管理学与社会学等学科的不断交叉延伸， 有关社会性决策的理论与实证研究得以不断深入。在关于社会性决策的实证研究中，研究者通常采用最后通牒博弈(ultimatum game，简称 UG)、独裁者博弈(dictator game)、信任博弈(trust game) 以 及 囚 徒 困 境 博 弈 (prisoner’s dilemma game)几种任务范式进行实验。 其中以最后通牒博弈任务最具代表性， 成为目前研究决策任务时最常使用的一种实验范式(李欧，徐富明，邓颖 ......