刘 莎 陈雅妮

    (广州医科大学卫生管理学院应用心理学系，广州 511436)

    1 引言

    随着智能手机功能的日益强大与全面，它们逐渐成为了人们日常生活不可缺少的一部分。然而，随着智能手机的应用普及，智能手机使用成瘾的问题也逐渐引发社会关注，尤其是大学生群体，他们拥有较多的空闲时间，对科技产品的使用更为熟悉，他们过度的手机使用成为教育研究者们的关注热点。例如，曹美兰对山西省某地方院校193 名大学生的调查显示，大学生手机成瘾人数占被调查总人数的25.39%，50.18%的学生因为手机过度使用造成学习和工作效率明显下降(曹美兰，2018)。邹艳等人对海南大学生的测量结果显示，海南大学生手机成瘾率为40.5%，其中男生手机成瘾率高于女生，医学专业学生手机成瘾率高于非医学专业学生(邹艳，陈善娇，董倩等，2017)。谢铃莉等对天津某高校大学生的研究报告则显示，大学生手机依赖率高达58.4%(谢铃莉，季雨楠，李晨阳等，2019)。由此可见，手机依赖是目前中国高校大学生普遍存在的现象。手机依赖，又叫手机过度使用、手机成瘾等，指由于过度地滥用手机而导致手机使用者出现生理或心理上不适应的病理性症状，对大学生的生活和学习都会造成一定消极影响，严重的还可能导致心理或人格问题(O’Connor，Whitehill，King et al.，2013)。因此，对大学生手机依赖形成的相关风险因素进行研究，能够为减少其手机依赖程度，提升其学习和生活质量提供一定参考。

    大学阶段的学习生活是每个人人生转折的重要阶段，大学生面对即将从校园生活正式步入社会的考验，同时随着社会经济不断发展，社会竞争日趋激烈，大学生面临着比以往更大的压力和挑战。当代大学生压力的主要来源包括自我发展的压力、择业的压力以及学业的压力(徐长江，钟晨音，2002)。根据压力-应对模型，高度的压力体验将大大提升个体对物质的渴求感，严重时可进一步引起物质依赖与成瘾(吴文丽，伍翔，袁方等，2009)。智能手机作为当代人群生活的必需品之一，具有功能性、社交性、虚拟性、易得性等特性，更能够满足大学生即时的心理需求，使其暂时从压力情境中脱离出来。前人的大量研究表明，感知压力程度对大学生手机依赖有正向预测作用，即大学生感受到的压力越大，形成手机依赖的可能性就越大(连帅磊，刘庆奇，孙晓军等，2018；邱致燕，王小洁，张斌等，2016；张金健，2015)。尽管压力与大学生手机依赖的关联已经得到大量证实，但两者之间是否存在一些关键中介或调节变量，目前尚未有相关的实证研究。一般性紧张理论(general strain theory；Agnew ......