蒋 柯 林春婷

    (1 温州医科大学精神医学学院，温州 325035；2 温州医科大学附属康宁医院，温州 325035)

    1 引言

    2021 年7 月26 日①斯坦福大学正式网站2021 年7 月30 日(美国东部时间)发布的新闻。https：/ /news.stanford.edu/press-releases/2021/07/30/psychology-profe-bandura-dead-95/，阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)去世，享年95 周岁。在20 世纪最有影响力的100 位心理学家中，班杜拉排名第四，前面分别是斯金纳、皮亚杰和弗洛伊德。 与前三名相比，班杜拉显得要内敛很多。毕竟，大名鼎鼎的华生、巴甫洛夫、冯特等人都被他远远甩在后面。实际上，班杜拉所获得的荣誉远不止于此：1974 年他当选美国心理学会主席。这并不是一个实际的行政职位，而是代表了同行对他的学术成就的肯定；1980 年，获得美国心理学会杰出科学贡献奖；2016 年，以90 岁高龄，获得美国政府颁发给做出杰出贡献的科学家的最高荣誉：美国国家科学奖章。 这让人不禁要问，班杜拉究竟做了多大的贡献，能享此殊荣。

    一提到班杜拉，就会让人想起他标志性的“波波娃实验”。 每个提出重要理论的心理学家都有自己标志性的研究或实验，例如，巴甫洛夫的“经典条件反射研究”，桑代克的“迷笼实验”，等等。 这些标志性的研究正是他们的理论建构的出发点。这些实验本身往往看起来并不复杂，可是简单的实验却支撑起了极其坚实的理论。因为，实验研究的最初策划与设计，都贯穿了研究者对问题的精确分析和形式化表征。实验研究的过程，其实是研究者对自己的理论建构的验证与调节。 因此，在心理学研究过程中，是理论引导了实验，而不是在实验中理论被发现了。 如此看来，我们要想准确把握一个心理学的理论，有必要从学习它的实验研究开始，只有理解了实验过程的诸多细节的设计与控制，才能准确把握理论的整体思想。

    班杜拉的理论在心理学史上既然有如此重要的地位，那么，仔细地解析理论背后的“波波娃实验”一定是有必要的。

    2 班杜拉的“波波娃实验”

    2.1 “波波娃实验”的演进与理论建构

    班杜拉的个人简历②来自肯塔基大学正式网站的教育资讯：www.uky.edu/～eushe2/Bandura/BanduraVita2006.pdf显示： 班杜拉的研究生涯开始于20 世纪50 年代初期，随后，从1956 到1966 年期间 ......