金童林 乌云特娜 张 璐 雷泽宇 孔德华

    (1 内蒙古师范大学心理学院，呼和浩特 010022；2 内蒙古高校人文社科重点研究基地心理教育研究中心，呼和浩特 010022；3 内蒙古高校人文社科重点研究基地心理健康教育研究与服务中心，呼和浩特 010022)

    1 问题提出

    儿童期心理虐待是指抚养者持续且重复地对儿童采取一系列不正确的抚养方式， 且这种抚养方式会严重损害儿童正常的社会功能发展 (潘辰 等，2010； Barnett et al， 1993)。研究表明，儿童期心理虐待会造成青少年认知系统、 情绪系统以及行为系统功能的障碍和损害。在认知方面，儿童期心理虐待会导致青少年认知控制能力减弱，注意力分散，通达能力衰退，且易对干扰信息进行加工，不能有效地删除与当前无关信息和抑制优势反应等(张桃娟， 刘爱书， 2016； Caldwell et al， 2014； De prince et al， 2009； Wilkinson ＆ Yang， 2011)。 在情绪方面，儿童期心理虐待会造成青少年情绪识别能力、情绪理解能力以及情绪调节能力的损害， 甚至会造成青少年出现情绪调节障碍， 且遭受过心理虐待的个体的负性情绪体验水平高于正常个体 (刘文 等，2019； 杨文娇， 2012； Cicchetti， 2016； Heleniak et al， 2016)。 在行为方面，儿童期心理虐待会促使青少年出现各类非适应性行为，如攻击行为，网络欺负行为， 甚至自伤自杀行为等(金童林等， 2017；赵琨， 2014； 周菡 等， 2019； Miller et al，2013)。由于儿童期心理虐待会对儿童日后的成长带来巨大的潜在危害， 因而关于儿童期心理虐待的研究也是心理卫生领域经久不衰的热点问题。

    近十年以来， 诸多研究者对儿童期心理虐待进行了大量的横断研究， 关于儿童期心理虐待的文章也与日剧增。 然而，这些研究都是在不同地区、不同时段孤立的横断取样， 无法从整体上回答我国青少年儿童期心理虐待水平是随着社会文明的进步而逐年降低， 还是随着社会竞争的加剧而逐年增长这一整体变迁性的问题。也就是说，我国青少年儿童期心理虐待整体的纵向发展趋势尚缺乏有效的推断和科学的结论。因此，本研究拟采用横断历史研究法来回答这一问题。 横断历史研究法最初是由学者Twenge(1997)开创并使用，国内由辛自强等率先使用这种研究方法， 并基于此方法揭示了我国大学生群体的整体心理健康状况、人际信任、孤独感以及焦虑状况随时代的变迁(辛自强等 ......