孙柳琦 张晨婧 张志云 李成彦

    (1 上海师范大学教育学院，上海 200030；2 上海师范大学哲学与法政学院，上海 200030)

    1 问题提出

    社交网站(social networking sites)是一种基于互联网的服务，用户可以在其中建立个人主页并查看其他联系人的主页，从而与其他用户建立连接(Boyd ＆ Ellison，2007)。社交网站的出现，使我们获取、分享信息更加便捷，也能更好地与其他人进行交流。然而，在享受便利的同时，我们也不能忽视社交网站的不合理使用带来的问题，例如焦虑、抑郁等较轻的症状，以及类似成瘾这种较重的症状(姜永志 等，2016)。本文采用“问题性社交网站使用”一词，它包含了从轻到重的一系列问题行为(Caplan，2002)。有研究表明，存在问题性社交网站使用的个体会有更低的自尊水平和更低的自我概念清晰性(刘庆奇 等，2017)，不仅如此，他们的幸福感更低(Wang et al.，2019)，会出现睡眠质量下降(杨邦林等，2018)、抑郁(Burnell et al.，2019)等问题。大学生群体有很多空闲时间，能够自由地接触和使用社交网站，同时受到第三方的管控较少，因此容易产生问题性社交网站使用，这值得重视。事实上，确实也有研究关注了这个问题。但是这些研究大多数关注问题性社交网站使用对个体产生的不良影响，很少有研究聚焦于问题性社交网站使用产生的原因。我们希望预防和控制这类问题，需要从其产生的原因入手，因此探明其影响因素及具体的作用机制是不可或缺的。

    Davis(2001)提出的问题性互联网使用的认知-行为模型认为，问题性互联网使用存在近端决定因素和远端决定因素，近端决定因素为个体适应不良的认知，远端决定因素为心理健康问题。心理健康问题增加了个人受不良认知影响的可能性，从而更容易产生问题性互联网使用行为。有研究表明，孤独已经成为我国大学生普遍存在的感受(Yu et al.，2016)，这使大学生使用社交网站的需求增加，在使用过程中更容易出现问题。社交焦虑的个体害怕他人的评价，会在社交活动中产生不适感(American Psychiatric Association，2013)，但不直接见面的线上社交形式会减少个体的这种不适感(Hutchins et al.，2021)。而社会自我效能感是个体对于自身在社会交往中获得和维持人际关系能力的信念(Connolly＆ Jennifer，1989)。对于多数大学生来说，大学前的生活并没有积累太多社交经验，因此在新的大学生活中，他们对于自身的社交能力信心不足甚至不敢去社交 ......