万永春 孟 亚

    (1 重庆第二师范学院学生工作部，重庆 400065；2 重庆第二师范学院文学与传媒学院，重庆 400065)

    1 引言

    儿童青少年的心理健康关系到国家和民族的未来，是“健康中国”建设的重要内容(国务院，2019；教育部，2021)。随着经济社会快速发展，我国儿童青少年群体在学习、适应环境和人际关系等方面压力增大，呈现心理健康问题的发生率逐渐上升趋势。2019 年12 月，国家卫生健康委等十二部门联合印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022 年)》，指出：“随着我国经济社会快速发展，儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。”

    心理健康对各年龄段的人来说都是至关重要的，但不同的年龄段侧重点各有不同。世界卫生组织曾报告称儿童青少年16%的疾病或伤害是由心理健康问题造成的(Word Health Organization，2019)。这一时期的心理健康问题若得不到重视与解决，不良后果会延续至成年期，进而剥夺成年期的身心健康。可见，提高国民心理健康水平，需要从孩子抓起，重视儿童青少年心理健康对于国民整体的心理健康促进工作具有长远且深刻的意义。

    我国儿童青少年心理健康的研究始于20 世纪80 年代初(朱国仁，1993)。而在20 世纪七八十年代，英美两国的研究发现：个体的焦虑水平与社会变迁速度呈正相关；社会变迁越快，个体的负面情绪越多，心理健康状况越差。改革开放以来，我国不断变迁发展，处于身心快速发育和社会快速发展阶段的儿童青少年的心理健康在近二十年内随着社会发展是如何发展的？遭遇了哪些挑战？是如何应对的？基于此，本研究采用文献计量学方法，运用Bicomb2.02共词分析软件(崔雷 等，2008)对我国近20 年来儿童青少年心理健康研究进行分析，探究我国儿童青少年心理健康在这二十余年间的研究变迁，探寻其研究热点及发展趋势，为日后深化我国儿童青少年心理健康研究提供一定知识参考，也为进一步落实健康中国行动、心理健康促进行动等相关政策提供科学依据。

    2 研究对象与方法

    2.1 研究对象

    本研究以中国知网(CNKI)中的北大核心与CSSCI 期刊为检索数据库，以上两类期刊刊载的论文是我国学科领域高质量研究成果的集中展示，能够较好反映国内儿童青少年心理健康研究的全貌与最新进展；检索时间设定为2002-2021 年；以“小学生心理健康”“儿童心理健康”“中学生心理健康”“初中生心理健康”“高中生心理健康”“大学生心理健康”“青少年心理健康”为主题进行高级检索 ......