刘志惠 韩娜 殷军 王东 刘东春 代英辉 陶丽丽

    (沈阳药科大学 中药学院 辽宁 沈阳 110016)

    《生药学》 是我国药学教育的一门重要的专业课程，其教学目的是一方面要培养学生具备生药质量评价的基本理论知识，使学生能胜任从事与生药(或中药)生产、供应、临床使用、研究开发等相关的工作；另一方面要培养学生具备应用生药学相关知识和技能，研究、寻找、开发利用生药资源的能力[1]。生药学实验教学是生药学教学的重要环节之一，在培养学生认知、研究、掌握和应用理论知识中发挥着极其重要的作用。本次教学改革依托药学专业，从教学方法、考核方法、教学手段等方面对生药学实验进行教学改革初探，目的在于我们的教改能够深化生药学实验的教学效果，提高学生主观能动性，提高生药学整体的教学质量，以期找到一条符合我校实际情况，又能受到广大师生认可的生药学实验教学改革之路。

    1.引入新的教学手段，充分调动学生自主学习的积极性

    生药显微特征的观察是生药学实验教学中的重要内容，显微镜是生药学实验中最重要的实验仪器。我校以前使用的是普通光学显微镜，搬到新校区后，我校引入了全新的互动显微系统。为了比较两种教学手段的差异，我们挑选了药学专业的2个班，分为2组，一组仍采用传统的光学显微镜进行教学 ......