邢春自 杨秀

    (成都市妇女儿童中心医院 四川 成都 610000)

    临床教学是护理教育的关键环节，是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程，也是护生向护士角色转化的必经途径[1]。考试是教学中的一个重要环节，通过考试成绩的分析不仅可以了解学生在教学过程中是否达到预定的教学目标，而且可以有效地评价教师教学质量和各种教学方法；同时也能及时反馈教学方法中的问题和薄弱环节，便于教师了解学生对所学知识的掌握程度，在教学中有的放矢，提高教学水平[2]。为此，本文对我科室临床带教老师不同工作年限与大专护理实习生外科洗手考试成绩进行分析，找出临床教学过程中存在的问题，为进一步改善临床教学质量提供依据。

    1.对象与方法

    1.1 研究对象

    我科室2016年8—12月88名大专护理实习生外科洗手考试成绩，包括外科洗手操作及其相关理论两种成绩。根据对应带教老师手术室工作年限 ......