年庆婷

    (青海卫生职业技术学院 青海 西宁810000)

    随着我国老龄化的不断推进，老年护理教育重要性的提高，《老年护理学》已成为护理专业的一门重要课程。许多护理教育者对老年护理学教学方法进行改革，取得良好的效果，现对《老年护理学》课程改革中不同教学方法的应用进行浅析。

    1.以解决问题为导向的教学方法

    1.1 以问题为基础(Problem-basedLearning，PBL)教学法，是指通过设立一定的教学情景，以问题为导向，启发学生不断地发现、分析问题和解决问题，并在学习过程中获得知识和培养能力的教学模式。赵文婷等[1]研究表明，PBL教学法可明显提高学生理论考试成绩、实践操作和批判性思维能力。

    1.2 PBL-Workshop教学法

    工作坊(Workshop)是一种体验式、互动式的学习模式，由于学习主题鲜明、时间紧凑、形式灵活、效果显著等特点，已经成为一种深受学校喜欢的辅导模式。李潘等[2]人将工作坊和PBL 联合运用在老年护理学教学中 ......