赵新春

    (石河子大学医学院第一附属医院胃肠乳腺外科 新疆 石河子 832000)

    乳腺外科学专业性强，临床教学内容多，理论知识抽象复杂，但相应教学课时较少，如何通过科学的教学方法帮助医学生加强理解，提高教学质量是乳腺外科临床教学的重要主题。基于案例的临床教学法是指在教学过程中运用多种教学手段加强学生对理论知识的理解的教学方法，在许多科室的临床带教中取得了较好的效果[1-2]。本次研究探究了基于案例的临床教学法在乳腺外科中的作用，为乳腺外科临床教学提供参考。

    1.资料与方法

    1.1 临床资料

    选取科室2015年6月—2017年6月带教的176例学生为研究对象，未能顺利完成完整学年学习的学生予以脱落处理。

    将2015年6月—2016年6月期间带教的学生纳入对照组(n=87)，采用常规教学法进行教学；将2016年6月—2017年6月期间带教的学生纳入观察组(n=89)，采用案例教学法进行教学。对照组男47例，女40例；平均年龄(20.41±2.07)岁。观察组男46例，女43例；平均年龄(20.23±2.15)岁 ......