徐冬霞

    (安岳县中医医院 资阳市第二中医医院眼耳鼻喉科 四川 资阳 642350)

    随着优质护理和责任制整体护理的全面实施，健康教育在护理工作中的重要性日益突显。对护理管理而言，健康教育作为检验整体护理效果、评价护理质量的常用指标，已贯穿到病人入院到出院的各个环节[1]；对病人而言，健康观念的转变促使病人对健康教育的需求与日俱增；对护理工作者而言，健康教育的有效开展对护士在理论知识、人文知识、沟通能力和技巧以及管理能力方面提出了更高的要求。传统的健康教育模式手段单一[2]，以口头宣教、健康教育处方、宣传单为主，健康教育效果受知识层次、年龄层次、个人能力等客观因素影响较大。随着现代科学技术在医疗行业的引入，越来越多的医疗、护理行为以此为手段，不断的发展与创新。以视频、PPT、网络等多媒体形式为主的健康教育模式也应运而生，为健康教育的有效开展提供了更多的思路与方法。我科针对眼科手术病人，在传统健康教育模式上，开展以视频为主的健康教育模式，实施围手术期健康教育，取得满意效果，现将应用体会报告如下。

    1.资料与方法

    1.1 临床资料

    将2016年3月—2016年6月收治的100例眼科手术病人作为研究对象，其中男性44例，女性56例。年龄51～83岁，将其按研究对象例数奇偶号分为观察组和对照组，奇号为观察组，偶号为对照组。观察组50例，年龄51～78岁，其中男性26例，女性24例，文盲3例，小学学历43例，初中学历4例；对照组50例，年龄56～83岁，其中男性24例，女性26例，文盲6例，小学学历42例，初中学历2例。两组在性别、年龄、文化程度比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 健康教育方法 两组分别于术前日和术后开展健康教育，对照组由责任护士对所分管床位的病人及家属采用健康教育处方及床旁口头宣讲的方法进行围手术期健康教育；观察组则采用移动平板电脑播放科室统一规范制作的围手术期健康教育视频进行围手术期健康教育 ......