李丰 黄友锋 卓义理

    (1 福建医科大学附属闽东医院感染科 福建 福安 355000)

    (2 福建医科大学附属闽东医院泌尿外科 福建 福安 355000)

    科技兴国人才强国的发展战略，要求现当代医学教育培养出综合素质高、专业能力强，适应时代发展的人才，这就要求医学教育工作者在教学方法上进行改革。传统的临床见习教学主要采用讲授为主的模式，学生被动接受知识，阻碍教学的发展[1]。随着教育改革的推进，问题式学习(PBL)和以案例为基础的教育模式(CBL)两种新的教育模式逐渐被医学教育工作所青睐，这两种教育方法把理论知识和临床实际问题结合起来，培养学生理论联系实际的能力，有助于提升教学质量[2]。本研究感染科采用这两种教学模式相结合的方法，与传统讲授法进行比较，探究PBL结合CBL教学模式的应用效果。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017年1月—2017年12月在本院感染科实习的临床医学专业学生70名作为研究对象 ......