袁玲 张艳(通讯作者)

    (无锡市人民医院 江苏 无锡 214023)

    护生从学习向工作转化要通过临床实习这一关键的实践操作环节，可以有效的将学生所学的临床护理理论知识转化为实际的工作能力，并且可以帮助学生积极的同社会交流，强化临床护理的心理素质，在实践中渐渐的形成专业思维[1]。本文选取了我院的96名妇实习护生参与到本次的观察对照试验中，观察组的48名护生采用行动学习带教法，对照组的48名护生采用常规的带教法，对两组的护生的具体情况和变化进行观察与记录，现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院的实习护生96名，专科76名，本科20名，实习期为8周，实习护生分为观察组与对照组。观察组中的48名实习护生中专科38名，本科10名，年龄在22.3±2.0岁，采取行动学习法的临床带教方式，对照组的48名实习护生中专科38名，本科10名，年龄在22.9±1.8岁，采用常规带教法。对两组学员年龄、学历、比较，见表没有显著性差异，即P>0.05，因此，具有可比性 ......