当前位置: 首页 > 期刊 > 《医药前沿》 > 2018年第27期
编号:1565683
PBL教学模式应用于医学留学生妇产科教学的价值探讨
http://www.100md.com 2018年1月16日 医药前沿 2018年第27期
非洲,医学留学生的特点分析,PBL教学模式的优势,PBL教学模式的实施,留学生PBL教学的体会
     纪冬梅

    (安徽医科大学第一附属医院妇产科 安徽 合肥 230022)

    近年来,随着我国医学技术水平的快速发展,以及我国国际地位的不断提高,进入我国进行学习深造的医学留学生数量也逐年增加。重视对留学生的培养,是我国在国际交流合作中的重要一环,对于提高我国的国际声望亦有重要意义[1]。安徽医科大学从2010年起,招收留学生进行六年制英语授课的临床医学专业本科学历教育(Bachelor of Medicine&Bachelor of Surgery),至2017年6月,本校已有来自42个国家和地区的来华留学生407名,成为安徽省学历教育来华留学生最多、并覆盖本硕博三个培养层次的高校。但相对于国内医学生而言,医学留学生存在一定程度的语言沟通障碍,且由于部分留学生的所在国基础教育水平落后,对医学基础理论教学的热情不高,影响了日常教学质量[2]。尤其是妇产科教学方面,其内容驳杂,涉及面广,已成为留学生教学的难点科目[3]。鉴于此,作者自2017年11月 ......

您现在查看是摘要页,全文长 3905 字符