白航

    (云南省第一人民医院血液内科 云南 昆明 650000)

    由于护理教学所涉及到的内容较多，且具有一定的复杂性，需要学生记忆诸多教学内容，且该课程对实践的要求也较高，因此，为学生的学习过程创造了一定的难度。根据近年来护理教学的治疗来看，传统护理教学法依旧是首要教学手段，主要通过授课演讲展开教学[1]。相较于传统护理教学法，案例教学法将学生视为课堂主体，为其创造独立的学习思考空间，同时加强构建其学习能力，以此调动学生对学习的积极性，从而实现对教学质量的有效提高[2]。为了进一步分析在护理教学中应用案例教学法的实践效果，选取本院血液内科48例实习护士作为研究对象，研究结果报告如下。

    1.普通资料与方法

    1.1 普通资料

    选取本院血液内科48例实习护士，按双盲法将其分为A组和B组 ......