黄嘉 李泽贵 黄梅(通讯作者)

    (重庆市黔江中心医院 重庆 409099)

    1.引言

    医学是一门具有很强实践性的科学，临床医学教学特别注重理论与实践相结合，医学理论知识需要临床实践才能得以巩固，临床实践教学作为连接医学生与临床医师的桥梁具有重要的地[1]。临床实习教学是在临床教学过程中， 以临床实践为主，对学生的基础理论、基本知识、基本技能进行综合训练的过程，是完成教学计划所规定的培养目标的最后教学阶段。临床医学教学特别注重理论与实践相结合。在巩固理论教学的成果、提高学生的实际操作能力、培养学生创新性实践能力等方面，实践教学具有其他教学环节不可替代的特殊作用[2，3]。由此来看，实践教学必成为医学教育的重中之重。

    2.临床医师职业能力要求

    医学模式亦称为医生观，二十一世纪的医学模式已由最初的神灵主义医学模式到上世纪的生物医学模式演变成最新的生物-心理-社会医学模式[4]。健康不仅是疾病的痊愈，而是指一个人在身体、精神和社会适应性等方面都处于良好的状态[5]。医生观包括健康观、疾病观、诊断观和治疗观。新世纪的临床医师必须了解患者、患者所处的自然和社会环境及帮助治疗疾病的医疗保健体系。于知识能力方面，合格的医师需要具备扎实的理论知识基础；于操作能力方面 ......