当前位置: 首页 > 期刊 > 《医药前沿》 > 2019年第5期
编号:1561297
QQ群在藏区“9+3”护理专业学生临床实习中的应用效果观
http://www.100md.com 2019年3月29日 医药前沿 2019年第5期
实验组,满意度,资料与方法,1研究对象,2研究方法,3教学效果评价,4统计学方法,结果,讨论,1QQ群辅助教学有利于师生,护生间交流,提高护生的学习积极性,2QQ群辅助教学有利于提高教学效果,3实验组的
     何涛 蒲红英 王浩

    (川北医学院附属医院 四川 南充 637000)

    藏区“9+3”护生(以下简称∶藏护生)是指在9年制义务教育的基础上,再对藏区学生免费进行3年的护理中等职业教育[1]。“9+3”学生文化基础较差、积极性不高、依赖性强。QQ群具有群聊与私聊同时具备的特点,已经成为受年轻人喜爱的沟通方式。利用QQ群等现代通讯手段,探索适合藏区学生的实习方法,我科将QQ群辅助教学应用于藏区“9+3”护理专业学生的临床实习中,取得了很好的教学效果,现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 研究对象

    选择2016年在我科实习的21名藏区“9+3”护生作为对照组,将2017年在我科实习的23名藏区“9+3”护生作为实验组,两组学生均为女生,年龄18~23 岁,其中彝族11人,藏族25人,汉族8人;两组学生在进入临床实习前均经过了护理部的统一岗前培训且均通过岗前理论和操作考核。实验组和对照组学生在年龄、基础成绩等方面差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

    1.2 研究方法

    对照组:2017年之前 ......

您现在查看是摘要页,全文长 4361 字符