李敏

    (桂林医学院附属医院麻醉科 广西 桂林 541001)

    临床实习是医学生从课本理论走向社会实践中必不可少的一个过程，麻醉科作为临床实习中的重要学科之一，具有难点多、内容广、实践性强等特点，是实习过程中学生普遍认为困难的科室之一，传统的临床实习带教中学生接受知识较为被动，忽视学生的综合能力培养，扼杀其主动性[1]。随着我国医学教育的显著进步，以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBT)在各科室临床实习带教中不断应用及完善，不仅使教学方法更具体、直接、便于操作，同时也能提高学生的学习积极性，据梁启胜[2]等研究发现，PBL结合CBT在麻醉学临床实习带教中有利于学生的临床麻醉实践知识以及技能获得全面发展，本研究旨在通过34例学生在医院麻醉科实习的效果，为临床实习带教提供指导。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017年9月～2018年9月在医院麻醉科实习的34例医学学生。根据带教方式的不同，对照组(采取传统带教)和观察组(采取PBL结合CBT带教)各17例，其中对照组男8例，女9例，年龄21～25岁，平均(23.04±0.82)岁，本科13例，硕士4例；观察组男6例，女11例，年龄22～24岁，平均(23.11±0.34)岁，本科11例，硕士6例，两组的一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05) ......