冯蕾 张杪 吴雷 龙婷 张争鸣 曹春兰(通讯作者)

    (昆明医科大学护理学院 云南 昆明 650000)

    随着经济的发展，社会结构的转型，患者人及其家属的护理需求变化，以及医学科学的快速发展，人文素质教育在高等护理教育中也受到越来越的重视。有研究表明[1]，近年来我国护患纠纷的发生率占到了就医人数的3.6%～11.7%。加快护理教育改革与发展，在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重，增强人文关怀意识[1-2]。本研究通过在《护理礼仪》课程的教学中运用案例实训的教学方法，对该教学方法在提高本科护生人文修养的成效进行研究，研究结果如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    本研究采取整群抽样的方法对昆明医科大学护理学院2013级护理专业228名学生进行研究，其中男生22名，女生206名，随机分为实验组和对照组，实验组采用案例实训方法进行《护理礼仪》课程的教学 ......