张桂梅 张莉 刘昊燕

    (宁夏医科大学附属回医中医医院 宁夏 吴忠 751100)

    随着现代医学模式的转变与我国护理教育的改革与发展，对护生的素质提出了较高的要求。护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段，也是最重要的阶段。所以，如何教会学生将所学知识用于临床护理实践中，并培养成实用型人才，必须依赖于临床老师合理、科学、规范的带教。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    我院各科室实习的护生。

    1.2 方法

    对在我院门诊、病区及特殊科室护生带教与管理过程中出现的问题进行讨论、分析。

    2.问题分析

    2.1 护生本身的问题

    (1)由于学生刚走上工作岗位，责任心不强，法律意识淡薄；对自身的法律身份不清楚，对自己及患者拥有的权利不知晓。

    (2)护生多为90后的独生子女，家庭娇惯，思想上有惰性，自主学习的能力较弱 ......