李兴燕 云洁(通讯作者)王荻 周苏梅 李小燕 周芯旭 苟琦

    (1 成都中医药大学护理学院 四川 成都 610072)

    (2 成都中医药大学附属医院护理部 四川 成都 610072)

    (3 成都市龙泉驿区第一人民医院四川大学华西医院龙泉医院骨科 四川 成都 610100)

    临床路径式教学法是在临床路径理念的平台上发展起来的一种有计划，有层次，有标准的统一的教学模式[1]。在呼吸内科危重症患者较多，日常工作量较大，带教精力有限，作为临床带教老师，自身业务水平和教学水平等会有差异。传统的经验主义教学，因为个人经验和责任心的差异，很难达到教学效果的同质性。此外，呼吸内科教学内容多,教学时间短,传统带教模式无法在短时间将实习生的工作及知识储备水平提升至最佳状态[2]。而临床带教路径教学法对教学流程进行了明确规范[3],护生在实习,带教老师根据带教路径表就相关疾病知识以及护理方案进行系统讲解,使护生可以形成一个系统且全面的认知。在临床教学工作中，为保证日常工作稳定高质量的完成，同时，又能兼顾护生的教学，提升临床护理带教质量，提高护生的满意度，呼吸科将临床带教路径化，探讨其在呼吸内科大中专实习生中的应用价值。现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    将2017年5月-2018年5月到成都市某三乙医院实习护生140名采用随机分组的方式分为对照组和实验组，实验组安排到呼吸内科二科轮转实习 ......