口肌训练结合语言认知训练对语言发育迟缓儿童语言康复的作用研究
障碍,口腔,资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标及疗效判定标准,4统计学方法,结果,讨论
黄艳萍 黄琴(北海市第二人民医院 广西 北海 536000)
语言发育迟缓,指儿童在语言发育过程中,语言发育遵循正常发育顺序,但落后于正常发育速度,未达到其年龄相应的水平[1],是儿童时期常见的语言障碍之一。目前无有效的药物治疗,康复训练是各级儿童康复机构首选的治疗方法。本文将本院于2017年3月-2018年9月收治的64例语言发育迟缓患儿作为研究对象,探究口肌训练对语言发育迟缓儿童语言康复的作用,为提高此类患儿的康复疗效提供可靠依据,现将过程和结果报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取本院于2017年3月-2018年9月收治的64例语言发育迟缓患儿作为研究对象,其中男性患儿39例,女性患儿25例,年龄2~6岁,患儿的平均年龄在(2.9±0.98)岁;通过随机数字表法分为对照组和研究组,每组32例。纳入标准:(1)符合世界卫生组织(WTO)制定的儿童语言发育迟缓诊断标准。(2)年龄≤6岁。排除标准:(1)有脑瘫、脑外伤者;(2)有孤独症谱系障碍、听力障碍、严重视力障碍者;(3)有癫痫、颅内占位性病变者 ......
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