王亚芳

    (湖北中医药高等专科学校实验实训中心 湖北 荆州 434020)

    临床思维能力是护理实践的重要基础，还是系统化整体护理的必然要求。最新护士执业资格考试大纲基于疾病对应系统展开划分，其中考试主要由专业务实、专业实践能力两大部分组成，在临床疾病的前提下，对护理学生依托临床思维全面分析、评定及解决临床实际问题的能力展开考察[1]。对于护理学生临床思维能力的提升来讲，主要在于培养学生独立发现问题、分析问题以及解决问题的能力，并做到在护理实践中进行验证、改进。临床思维能力提升应当渗透至护理教学的全面环节，作为一个复杂且细致的过程，要求护理学生不仅要有效掌握各式各样的医学知识，还要学习一定的人文社科、自然等相关学科知识，还要在实践中不断实现自我发展。由此可见，对护理学生临床思维能力的提升进行研究探讨，对于护理学生职业生涯发展具有十分深远的意义。

    1.临床思维能力

    临床思维能力主要是指护理人员在临床工作中疾病的诊断以及疾病治疗判断以及解决问题的能力。在临床中要求护理人员在持续变化的临床治疗中始终按照护理程序来进行 ......