乳腺癌临床内科教学中应用PBL结合CBL教学法的教学效果分析
考核成绩,资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标,4统计学分析,结果,1两组学生理论考核成绩比较,2两组学生对教学的满意度,讨论
张寅斌 刘棣 马宇光 梁亮 贾丽君 李维妙 单昌友 赵永林 苏洳鋗(西安交通大学第二附属医院 陕西 西安 710000)
乳腺癌其死亡率以每年3%的幅度快速增长,成为我国近10年来死亡率增速最快的癌症。女性的乳腺受到内分泌的调控,初潮、发育、哺乳、绝经等都反映出内分泌的变化。临床实习是医学生将理论知识转化为实践能力的重要一个阶段。目前临床上常用的带教方式采用带教老师授课的方式。这种常规教学方式在一定程度上抑制了学生的学习能动性,教学效果提升有局限性[1]。本文探究将传统带教方法与PBL教学法联合CBL教学法进行对比分析,了解两者之间的差异性。现具体报道如下:
1.资料与方法
1.1一般资料
整个课题研究项目时间为2018年1月—12月,其中2018年1月—6月期间进入我院肿瘤科实习的学生作为对照组(n=21) ......
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