金国珍

    (南京医科大学附属南京医院心内科 江苏 南京 210000)

    随着人们生活水平不断提高，饮食结构发生较大变化，我国心、脑血管疾病的发生和死亡人数也在不断上升，其中心脑血管疾病死亡人数占我国总死亡率的比例甚至已达到40%左右。高血压作为心脑血管疾病的独立危险因素已经成为一个让人担忧的问题，且发病率逐年攀升，据初步估算我国18岁以上成人高血压患病率(粗率)达27.9%。虽然我国高血压患者的知晓率、治疗率和控制率(粗率)近年来有明显提高，但总体仍处于较低的水平，分别达51.5%、46.1%和16.9%[1]。因此对于高血压的防控，临床医生的任务仍任重而道远。临床专业实习生作为以后临床医生的后备军，对于高血压知识的掌握尤其重要。在临床教学中，采取何种教学模式十分重要。传统教学以书本知识结合口头经验传授为主，未突出学生的自主学习能力[2]。案例教学法是基于学生角度以具体病例完成的情景重现，提高学生思考、反应能力以及课堂主动参与性，提高教学成绩。本次研究工作旨在探讨案例教学法在高血压教学中应用效果。现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选择在2017年12月—2018年12月期间参加高血压教学的60名临床医学实习生作为研究对象，按照随机数字表法划分为对照组和实验组两组，各30名。对照组：男生14名 ......