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编号:1530052
翻转课堂教学模式在神经内科规培护士带教中的应用
http://www.100md.com 2019年11月28日 医药前沿 2019年第30期
资料与方法,1一般资料,2方法,3效果,4统计学方法,结果,1两组护士带教后专科知识,操作技术成绩比较,2两组护士带教后满意度比较,讨论
     陈洪芳 蔡璐西

    (四川省自贡市第一人民医院 四川 自贡 643000)

    规范化护士培训指的是护士接受了基础护理专业院校教育后,在临床科室中所进行的专业化培训[1]。神经内科患者普遍年龄较大,基础疾病多,加之起病急、病情重、病程长,常伴有神经功能的缺损;因此要求护士具有较强的专科能力。而临床上很多基础护理工作规培护士承担了。翻转课堂又被称作“反转课堂”,是指学生在课前完成知识学习,在课堂上通过大家踊跃交流,大家互相提出疑惑和知识要点等,从而发挥大家的逻辑思维,提高学生的思考能力,进而提高教学效果[2]。为提高神经内科规培护士的培训效果,对2016年1月—2017年12月轮转我科的规培护士25名采用翻转课堂教学模式进行规培带教,取得较好效果,现报告如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    2014年1 月—2015年12月轮转我科的规培护士25名为对照组;2016年1月—2017年12月轮转我科的规培护士25名为干预组 ......

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