朱丽科 王志荣

    (南京中医药大学张家港附属医院 江苏 张家港 215600)

    PBL教学模式尊重学生的主体地位[1]。该方法是由一名外国人首先提出的[2]，并且对该方法进行了阐述，1970年左右，很多国外的学校都将PBL教学法用于日常教学中，同时国内开展PBL教学法的时间也比较早，对于本研究做出了一定的贡献。本研究采用的教学理念是提问教学和循证医学相结合，用于本临床本科实习生，这种教学理念应用于临床医学带教实践中，取得很好的效果，结果报告如以下。

    1.资料与方法

    1.1 研究对象

    研究对象为我院2014-2015级临床医学本科实习生，时间为2017年4月-2018年2月之间，包括男实习生和女实习生分别23例和27例，按照研究方法的不同分为对照组和观察组各23例，对照组中男13例 ......