徐海 姜宜成 张喜文

    (南京医科大学附属淮安第一医院心内科 江苏 淮安 223000)

    心电图是心内科的重要内容，具有无创、方便、重复性高的优点，在临床广泛应用。同时心电图具有抽象、内容繁多、需要反复实践的特点，许多临床医生对心电图的临床实际掌握能力差[1-2]。进修医生在基层工作过一定时间，有一定的临床基础，对于常见的、较基础的心电图一般都能掌握，但对于一些复杂的、少见的心电图理解不透彻、掌握不牢[2-3]。

    随着信息网络通信技术的发展，许多新的教学方式被运用于临床，碎片教学法、典型病例结合教学法就是应用较为广泛的两种[1-2]。本研究主要通过比较碎片教学与典型病例结合的教学方法与传统教学模式比较，探讨这两种教学模式在进修医生心电图教学中的应用及效果。

    1.资料与方法

    1.1 研究对象

    选取2018年1-12月于我科60名进修人员，对进修医生按照医院给予工号大小分为三组：传统组(20名)采用传统教学模式；碎片组(20名)采用碎片教学模式；碎片+典型病例组(20名)采用碎片教学结合典型病例教学模式。

    1.1.1 传统组：采用传统教学模式，对进修医生进行心电图相关知识培训，包括心电图基本理论知识，心电图的阅读及技巧；心电图阅读实践 ......