技能培训结合情景案例提高住院医师急救能力的教学实践
考核成绩,资料与方法,1一般资料,2方法,3评价标准,4统计学方法,结果,讨论
吴平凡 周天佑 陈杨(通讯作者)(贵州省中医药大学第一附属医院 贵州 贵阳 550000)
医学是与人类健康有极为紧密关联的学科,而医学生的培养对于现代医学发展来说有积极意义[1]。急救医师在进行临床工作学习和培养时,现代医学教育应当意识到其重要性,在急救医师学习过程中,应当接受相关手术以及器械的实践训练,尽可能掌握多种临床技能,这能够为今后临床工作的实践打好坚实基础,也能保证我国临床医务工作稳步发展[2]。本次研究探究开展心肺复苏质量反馈装置除颤监护仪技术理论教学以及操作实践培训,获得令人满意的成果,现总结如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
将2018年9月—2019年11月作为研究时段,在该时段内选择我院中住院医师40例作为本次实验样本,进行随机两组均分后记名为对照组(n=20)与实验组(n=20),分别对两组医师进行急救能力培养教学 ......
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