毛瑞敏 付静(通讯作者)

    (聊城市中医医院 山东 聊城 252000)

    中医学是一门具有独特理论体系，重视临床实践和经验积累的传统医学，其中中医妇科学是与其他学科关系密切，相互渗透，但又有其特殊性，根据近年来对中医临床专业毕业生的追踪质量调查，学生的临床工作能力不佳。特别是中医的辨证思维和基本技能不足以胜任临床工作。中医毕业生存在严重的“西化”现象，无法更好地反映中医人员诊疗疾病的优势和特点。目前在临床教学中仍沿用传统教学方法，降低了学生学习的主动性和积极性，学生的动手能力较差，制约了学生自主创新和解决实际问题的能力，我科近年来在临床教学中开展以问题为导向的学习，结合教学门诊及病例讨论“1+1”教学模式，研究和探讨影响中医妇科临床教学质量的原因，提高中医妇科临床教学质量，以获得更好的临床教学效果。

    1.资料与方法

    1.1 研究对象

    将我院2018年6月—2019年6月在妇科实习医师64人，随机纳入实验组、对照组，每组各32人，每2～3人分为一小组，每组由1名带教经验丰富的临床教师带教，实验组进行以问题为导向的“1+1”教学方法，教师均需参加本科制定的教学模式的培训，对照组实施传统临床带教方法，两组学生在性别、年龄、受教育程度等方面经统计学分析差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 教学方法

    1.2.1 实验组教学模式 根据临床实习要求将妇科临床教学内容进行合理整合。选择妇科临床常见病及多发病为典型病例，由本科教研室全体带教老师进行集体讨论，后编写病例，其中隐含问题 ......