马瑞 马海林 蒋升

    (新疆医科大学第一附属医院内分泌科 新疆 乌鲁木齐 830054)

    内分泌是内科教学当中的重点部分，而对于内分泌系统疾病而言相对于其他疾病具有更加复杂、抽象的特点，学生在学习过程中往往难以理解，并且学习兴趣也不太高，严重提升了内分泌教学的难度。近年来，随着我国内分泌疾病患者越来越多，临床医学生对这门课程的重视程度也越来越高，如何提升学生学习的积极性和主动性成为了主要的问题。而在传统的教学过程中，一般都是通过教师讲解，学生记录的方式，虽然传递的信息量比较大，但是无法调动学生的积极性，不利于培养学生的思维能力。本研究特对本院内分泌慢性病实习生采用不同的教学方式，探究PBL 教学与患者健康教育的应用价值。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017 年9 月—2019 年9 月100 例内分泌慢性病实习生 ......