张彩云 芦桂林 董珊珊 秦文娟

    ( 石河子大学医学院第一附属医院超声教研室 新疆 石河子 832008)

    超声诊断是医生通过自己操作获取疾病超声影像资料，在操作过程中，大脑要在短时间内快速调动所学的解剖学、病理学、病理生理学等基础知识，结合临床病例特点对超声声像图内容进行分析后得出诊断，是一门理论性、实践性非常强的学科。超声诊断学作为医学影像专业医学生的必修课程之一，在完成理论学习进入临床实习之前，需完成见习课程，见习是将理论与临床实践相衔接的桥梁[1]。因此，在带教医学生学习超声诊断学时，做好见习教学至关重要。

    1.传统超声诊断学见习方法

    传统的超声诊断学见习方法主要是教师组织学生集体到科室观看老师现场演示手法、引导学生观看典型病例的超声图像，老师现场讲解正常脏器及病变部位的二维、彩色多普勒超声等特点。它的优点是：(1)能够让学生直观的看到老师的操作手法、实时观看到各脏器的正常及异常超声声像图；(2)便于老师讲解人体脏器的解剖与超声图像的关系，同时也方便学生理解和记忆；(3)可以让广大医学生切实感受到超声医生的工作环境及流程 ......