PBL 结合CBS 教学法应用在中西医结合呼吸内科教学法中的效果分析
医学生,病例,资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标,4统计学方法,结果,1两组学生理论知识与专业技术操作考核成绩对比,2两组学生教学满意度对比,讨论
苏军 廖春燕(新疆医科大学附属中医医院 新疆 乌鲁木齐 830000)
中西医结合呼吸内科学在我国高等医学院校中是中西医临床医学专业必修课之一,也是医学中临床医学与基础医学的联系纽带。在临床实践之前每位医学生均需要通过实习期考察,锻炼自身能力,而在此阶段教学方式的选择对于医学生而言尤为关键。有研究发现,PBL 结合CBS 教学法在临床带教效果上尤为明显[1]。鉴于此,本次研究对中西医结合教学采用PBL 结合CBS 教学法展开相应的探讨,报道如下:
1.资料与方法
1.1 一般资料
研究对象来自我院2019 年1 月—2020 年1 月中西医结合呼吸内科临床实习的40 名学生,按随机抽样法划分为对照组20 名和观察组20 名。对照组中男12 名,女8 名,年龄22 ~25 岁,平均年龄(23.04±1.11)岁。观察组中男13 名,女7 名,年龄23 ~25 岁 ......
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