PBL 教学法联合讲座学习在麻醉科住院医师规培中的应用
资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标,4统计学分析,结果,1两组培训生总满意率对比，见表1,2两组培训生综合能力变化对比，见表2,讨论
张阳 张志捷 葛东建 李懔 苏珍(通讯作者)(南京医科大学附属淮安第一医院 江苏 淮安 223001)
PBL 教学法是现代医学教育管理最常用的方法之一，为医院大量住院医师规培做出了重大的贡献。在临床医学教育管理中，提升麻醉科住院医师专业技术能力，风险应急能力，医患关系处理能力对现代医院教育管理有重要的价值意义[1]。本次研究针对PBL 在麻醉科住院医师规培联合讲座学习的应用效果进行研究，现将相关病例报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
本次研究选取本院2018 年3 月—2019 年4 月参与培训的麻醉住院医师50 名，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。实验组培训生25 名，男性18 名，年龄为22 ～35 岁，平均年龄为(28.5±6.5)岁 ......
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