赵芳 郝建萍 陈瑢，迪丽娜孜· 阿不来提 王欢 秦玉婷

    (新疆医科大学第一附属医院血液病中心<新疆维吾尔自治区血液病研究所> 新疆 乌鲁木齐 830011)

    血液病学在内科学中十分重要，其教学内容较复杂，以血液系统肿瘤为例，主要研究内容为非霍奇金淋巴癌，该病的病理种类较多，且分类方法时常更新，教学难度较大，学生的学习效率较低。因此，如何进一步提升学生的学习效率，是我国一直在关注的问题。临床病例教学法主要是通过临床典型病例的基础理论知识与实践操作相结合的方式对学生进行教学[1]。而临床路径主要是针对一种疾病所建立的标准化治疗模式以及治疗程序，是一种与临床治疗相关的综合模式，该模式可将医疗诊疗行为规范化，进一步提高医疗质量[2]。我科为了提高临床教学效果，采用临床案例与临床路径相结合的方法以及传统的教学方法，分别对2017 年5 月—2019 年1 月期间在我院血液科的80名规培生进行教学，并比较起临床教学效果，现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017 年5 月—2019 年1 月期间在我院血液科的80 名规培生作为主要研究对象 ......