袁亚芳

    (绍兴文理学院附属医院 浙江 绍兴 312000)

    患者入院首先接受的就是护士的入院健康教育，优质有效的健康教育能保证患者有良好的依从性，而良好的遵医行为是疾病康复的重要保证[1]。传统入院健康教育多以一对一口头讲述方式为主[2]，虽然宣教的覆盖率高达100%，但效果不甚理想[3]，且需要护士反复强调，耗费了护士大量的时间。2016 年8 月—12 月我院对入院患者健康教育采用三位一体结合视频宣教进行干预，三位一体即护士、患者、家属共同参与，图文声并茂的视频宣教形式确保了健康教育的同质化及完整性，有效的避免了传统健康教育方法的随意性，并充分利用了视频的示范性、护士的指导性，使患者及家属在轻松愉悦的氛围中接受了健康教育，调动了患者的主观参与意识，家属督促执行。三位一体结合视频宣教的健康教育方式实施后取得良好效果，现报告如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院心内科2016 年3 月—7 月入院患者92 例作为对照组，其中男性57 例，女性35 例；年龄最大82 岁，最小17 岁，平均(48.60±6.43)岁；文化程度：小学及以下23 例，中学43 例，大学及以上26 例；职业：农民45 例，公务员17 例，学生7 例，其他23 例。选取2016 年8 月—12 月入院患者95 例作为实验组，其中男性53 例，女性42 例；年龄最大78 岁，最小21 岁，平均(43.52±5.71)岁；文化程度：小学及以下26 例，中学46 例，大学及以上20 例；职业：农民38 例，公务员21 例，学生7 例，其他26 例。本次调查对象纳入标准为：①意识清楚；②沟通理解能力良好；③首次入住本科；④自愿参加本次调查。排除标准：①交流障碍者；②急诊入院患者；③危急重症患者。两组患者在年龄、性别、婚姻状况、文化程度等方面进行比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 入院宣教视频的制作 为改善健康教育效果 ......