宗明珠 李斌(通讯作者)

    (1 南京医科大学附属淮安第一医院肿瘤内科 江苏 淮安 223300)

    (2 南京医科大学附属淮安第一医院培训处 江苏 淮安 223300)

    随着医学事业的不断推进，经济带动下不仅产品行业得到快速扩充，医学行业与教育事业的联合，使得社会上具有技术性医务人才越来越多。而且加之近些年疾病的多种多样变化和社会环境改变，医学理念也在逐渐变化更佳贴合现代医学环境，继而临床工作模式中融入教学环节便是新型医学理念渗透良好的最佳证明为提升实习人员职业技能和理论实践能力，近些年多种教学方式也在不断开创并深入实践，逐渐取得较好成效，对肿瘤内科临床规培医生的专业水平与综合素养提出了更高的要求，但我国目前的肿瘤内科临床带教方式在实践与理论的结合上缺乏一定的实时性，导致临床规培医生无法实现理论向实践的转化[1]。而基于病例讨论教学模式的发展则在一定程度上添补这一教育缺陷，通过基于病例讨论教学模式的应用将带教活动完整、直接的展示给肿瘤内科规培医生，有效的帮助其提高了临床学习效果[2]。基于此，本文对比和分析了基于病例讨论教学模式在肿瘤内科教学中的应用效果，现将研究结果报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018 年6 月—2019 年9 月肿瘤内科规培医生60 名，随机数字法分为两组，每组30 名，对比带教效果。本次研究中，实验组男规培医生4 名，女规培医生26 名，本科学历15 名 ......