于美丽，唐海花，李 敏，李玉芬，李海霞

    (潍坊市精神卫生中心精神五科 山东 潍坊 261000)

    健康教育是护理工作的重要组成部分，面对精神科重性精神障碍特殊人群，预防患者发生跌倒，实施健康教育更加重要。跌倒事件不仅会导致患者生活质量受到严重影响，给社会和家庭造成负担，也会给医院造成不良影响[1]。现今的健康教育常以单向的灌输式教育为主[2]，是一种单项信息传递模式。Teach-back 又名回授法，是通过医患之间双向信息传递，不断纠正和完善患者对健康教育知识的认识，从而达到信息有效沟通的方法[3]。强化回授即是以回授法为基础，有序增加回授频次，达到提升宣教对象对传授知识或技能掌握程度的目的[4]。2020 年7 月起，潍坊市精神卫生中心将强化回授联合循序渐进法应用于封闭管理重性精神障碍住院患者预防跌倒的健康教育中，取得了预期效果，现报道如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    采用方便抽样的方法，选取2020 年7 月—2021 年6 月，潍坊市精神卫生中心重性精神障碍住院患者中评估有跌倒风险的患者。纳入标准：①符合ICD-10 关于精神障碍的诊断标准；②持续住院时间大于等于3 个月；③可以进行言语沟通，能够参与调查完成相关工作；④自愿参与本研究，与家属或患者沟通签署书面知情同意书。排除标准：①严重精神发育迟滞伴发精神障碍者；②存在严重躯体疾患者。脱落标准：病情发生变化，无法继续进行宣教者。其中精神二科男区，精神三科男区，精神四科女区，精神五科女区共50 例设为研究组；精神二科女区 ......