课堂教学结束后，要求教师对此次教学效果进行评价，由学生填写《学生教学反馈意见表》，内容包括学习效率、自主学习能力、沟通能力、学习氛围、教师授课质量等。根据学生填写的内容、汇总结果、分析数据，得出具体教学效果评价 。

    3 讨 论

    病例教学法是结合19世纪70年代兰德尔首创的案例教学法，特点是选择典型具体病例，设计教授方法；教师引导学生展开讨论和分析病情；概括理论知识或操作要点或技巧[1]。

    病例教学法通过把真实、典型的住院病例搬到教室中去，让学生接触真实具体疾病事件，通过层层分析具体疾病发生发展的过程，把疾病如SLE的基础理论与临床实际病情结合起来，达到提高学生对SLE综合分析能力的目的。本教学方法以具体病例为中心，以学生为主体。既培养了学生对SLE的独立分析和解决问题的能力 ......