黄文杰，文娟，陈婧怡，郭宇航，黄凤菱，蒋基昌(.广西中医药大学国际教育学院，广西南宁 53000；.拉曼大学医学与保健科学学院，马来西亚雪兰莪 43000)

    马来西亚中医学高等教育对我校国际教育的启示

    黄文杰1，文娟1，陈婧怡1，郭宇航1，黄凤菱2，蒋基昌1

    (1.广西中医药大学国际教育学院，广西南宁530001；2.拉曼大学医学与保健科学学院，马来西亚雪兰莪43000)

    关键词：中医药教育；国际教育；启示

    根据教育部国际合作与交流司《2013年来华留学生简明统计》数据显示，中医来华留学生人数为13 804人。广西中医药大学在校本科留学生人数为111人，硕士留学生人数为102人，合计213人，在全国23所中医药院校中，名列第十一。截至2015年初，我校马来西亚留学生占所有在校留学生的29.8%。为发展面向东盟国家的中医药国际教育，我们对马来西亚的中医学高等教育进行了调研。

    马来西亚中医师的培养方式比较多元化，具体有以下几种:自学、师带徒、祖传、函授班或网页函授、学院短期课程、华人医药总会统考(5个科目)、5年制学院[1]。2001年，马来西亚政府将中医药纳入全民医疗保健系统，加速了当地中医药事业的发展以及对中医药人才的需求。近几年来，中医学高等教育在马来西亚越来越受到重视，许多高等院校都开设了中医学课程，拉曼大学等高等院校开展的以市场为导向的课程设置、多元化中医学课程合作培养模式以及采用国际化的教学语言，这些为我校培养和对外输送中医药人才带来一定的启示。

    1 马来西亚中医药高等教育的可借鉴之处

    1.1以市场为导向的课程设置获马来西亚教育部认证的8所开办传统医药课程的大学中，有6所开设了中医课程 ......