(广西中医药大学，广西南宁530001)

    中药学课程多元化实践教学模式的探索与应用

    覃骊兰，孙 健，韦乃球

    (广西中医药大学，广西南宁530001)

    临床中药学；实践教学；多元化；教学方法

    中药学是高等中医院校开设的主干课程之一，在培养中医药人才方面起到关键作用。它既是中医基础理论学科联系临床学科的桥梁和纽带，又是中药学各分支学科(如中药资源学、药理学、炮制学、制剂学等)联系中医临床各学科的纽带与桥梁，在整个中医药体系中占有特殊而重要的地位。长期以来，我们主要重视理论教学的改革与发展，没有注重实践教学(包括实验、实习、实训及社会实践等)的平衡发展，导致了实践教学的相对滞后。

    随着中医药高等院校课程改革的推进，实验教学的比重不断上升，我校中药学实践教学课时已从原来的24课时变更为36课时。实践教学在人才培养中占有十分重要的作用，尤其是综合能力、应用能力的培养高度依赖实践教学。因此，进行中药学课程实践教学方面的改革研究具有十分重要的现实意义。近年来，我们针对这一现状与不足，对中药学实践教学改革进行了有益探索，并取得了一定的成绩。

    1 传统中药学实践教学的现状与存在问题

    传统中药学的实践教学内容和资源是比较缺乏的，实验、见习、实训与社会实践都没有得到良好的开展。许多高等中医药院校最多开展一些见习活动，如带学生到医院药房、标本馆参观，没有其他更多的实践活动。有些院校开展了中药鉴定、中药药理、中药炮制等实验，但主要针对中药学专业的学生，没有针对中医学专业的学生，导致中医学专业学生中药学实践能力相对落后。中药学作为综合性桥梁学科，没有实践，学生很难将各个分散的知识点融会贯通。而且原来的中药学实践中教师讲授和演示占用大部分时间 ......