覃裕旺，王振常，王庆高，张振千

    (1.广西中医药大学附属国际壮医医院，广西 南宁 530020；2.广西中医药大学第一附属医院，广西 南宁 530023)

    心血管疾病(cardio vascular disease，CVD)是内科领域的一个重要分支，威胁人类健康，发病后很难痊愈[1]。CVD从最常见的高血压到最严重的心力衰竭都是本科生必须掌握的内容[2]。近年来随着经济的发展和人民生活的不断提高，我国心血管疾病的发病率和死亡率逐年增加，并且呈现出年轻化的特点。尽管诸多研究者对心血管疾病的认知已经有很大的提高，及其诊断和治疗方法也相应地不断提高，但它仍然是人类死亡的首要原因。所以加大建设心血管专业队伍和培养专科人才，探索一条适合心血管专科人才培养的新型教学方法是目前亟待解决的关键问题。将互联网加入传统教学(LBL)方法中，利用现代的信息技术及设备，把传统教育模式中的“一所学校、一名老师、一间教室、一群学生、固定时间”转变为“全世界的学校、最优秀的老师、任意地点、几百万学生、任意时间”的新型教学模式[3]。本文针对“互联网+”时代下新型教学模式[4]在心血管疾病教学中的应用进行分析，目的是为培养能适应心血管疾病快速发展的专科人才提供理论依据，现评价其教学效果如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 2018年9月至2019年1月 ......