袁亚美，施 慧，王建青，郝书婕，赵冰倩

    (安徽中医药大学护理学院，安徽 合肥 230001)

    移动终端学习平台作为知识与空间碎片化的学习新模式，推动着信息化时代教学模式的创新和进步[1]。其在高等教育领域中的应用多处于理论方面的研究，现今对于教学对象与目标明确、专业化以及强调学生课后自主学习与技能相关联的微信学习平台的系统化研究还较为缺乏。

    高校教育以培养专业基础扎实、知识面宽、创新能力强、综合素质高的人才为目标。而医学院校实训教学不仅是知识的传授、理论的验证和实训技能的掌握，更重要的是要培养学生具有良好的科学素养，能够独立工作，具有发现、分析、解决问题的能力。传统的实训教学模式是采用在固定时间、固定班级、固定实训室开设固定实训项目的做法，随着高校教学内容和教学体系的改革，此种实训模式已不利于培养学生的自主学习能力和创新能力[2]。为了避免这种弊端，宜开放实训室，不仅可以充分发挥实训教学资源的效益，更重要的是可以有效开展综合性、设计性和创新性的实训项目，是培养学生实际动手能力和创新精神的有效途径。为了进一步深化实训室开放教学改革，探索具有中医院校护生中医护理特色的自主学习评价体系，笔者将微信公众平台中的教育教学功能应用于辅助中医护理学操作自主学习中。

    1 开放性实训微信平台的构建

    高等中医院校开设中医护理实训操作，符合国家培养复合型人才的要求，中医护理实训技术主要有临床操作部分的艾灸、拔罐、刮痧、穴位按摩等，食疗养生部分的古方食疗制作、现代疾病食疗、季节性食疗茶饮等，皆为中医护理学专业主要内容之一，也是护生进入临床工作以后对护理服务质量提升的关键因素。而学生对这些项目的学习并不能单纯靠课堂中几十分钟的时间，自主学习及知识环境的提供可以加强中医护理理论和临床实践的结合，可促进

    护生更好地掌握中医护理操作。以教师为主导的常规教学，护生被动学习，积极性及效率不高；同时中医护理操作的内容多，教师无法全面关注每个学生，导致课堂教学结束后护生中医护理操作的情况掌握不理想。因此，应抓住中医护理实训室开放的契机，创立中医护理操作微信平台公众号，将微信公众平台的自主学习模式与中医护理操作相结合[3]，学生自主学习后并能够及时在开放实训室中得到多次练习，符合中医院校护理专业课程学习特点，适应信息时代教学模式的转变(如图1)，同时也为护生以后进入临床工作打下坚实的基础。

    1.1 “中护学习之家”微信学习平台搭建框架 中医护理学基础课程体系下，根据实训操作专业课程教学特点，建立微信公众平台，分设中医护理、药膳制作、中护临床 ......