吴莲英，曾乃仁，满平仪，吴新贵

    (1.广西壮族自治区人民医院，广西 南宁 530021；2.广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 530021)

    青光眼(glaucoma)是一种由眼压相对升高引起的视乳头萎缩及凹陷、视野缺损及视力进行性下降为特征的视功能损害性病变，是导致人类失明的首要致盲眼病[1]。目前，通过激光或手术方式行周边虹膜切开、切除术是首选治疗方案[2]，但是术后往往有浅前房、眼压控制不良、白内障加速形成、出血、视网膜脱离等并发症。若患者缺乏对疾病的认识及保健意识，导致青光眼反复发作，将直接影响视力，危害患者预后及生活质量。回馈教育(Teach-back Health Education)是医护人员向患者进行健康教育后，让患者用自己的语言复述一遍医护人员提供的信息内容，以评估其回忆和理解能力，从而确保患者能真正掌握教育内容[3]。这种方法可以让医护人员了解患者在记忆和理解上的失误，及时给予再指导，帮助患者纠正和加强巩固信息，确保将健康信息正确传递给患者。目前，国外已将回馈教育广泛应用于患者的健康教育中，并取得良好效果[4]。目前国内尚未有将回馈教育应用于青光眼患者健康教育的研究，本研究将回馈教育应用于青光眼患者出院及出院后的健康宣教中，旨为改善宣教形式和质量，提高青光眼患者的生活质量水平。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料 选取2017年3月至2018年3月我院收治的青光眼患者80例。纳入标准：①符合青光眼诊断标准；②第一次行青光眼手术治疗的患者；③年龄大于18岁；④无心理、认知、沟通障碍；⑤患者对本研究知情同意。排除标准：①既往有眼外伤病史、葡萄膜炎等眼病；②术中出现并发症者；③有其他严重疾病的患者(心脏病、高血压、糖尿病等)；④随访期间出现并发症需要再次入院的患者；⑤不能坚持随诊者。将80例符合条件的患者按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组40例，所有患者均行青光眼小梁切除术治疗。两组患者的基线资料比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性，见表1。

    表1 两组一般资料比较

    1.2 方 法

    1.2.1 对照组 采取常规健康教育。在出院当天由责任护士向患者及家属进行口头健康宣教，内容包括：术眼注意事项、药物指导、饮食和生活指导、并发症的预防监测、心理护理、门诊复查及预约指导等 ......