黄晶晶，张文富，黄鸿娜

    (广西中医药大学第一附属医院，广西 南宁 530023)

    目前，中医内科实践教学(见习)中面临的问题主要有：①医学生初次接触患者，学习兴趣很高，但由于知识的有限性及临床患者的复杂性，传统辨证体系让实习同学茫然不知所措，辨证出现困境，逐渐导致学习兴趣和效率下降；②医学生在见习过程中，对于临证辨证(八纲、脏腑、六经辨证等)无从选择。为解决上述问题，激发医学生主动学习，笔者基于《伤寒论》临证思维以小组合作学习(team-based learning,TBL)教学模式开展中医内科学实践教学，并进行了临床教学验证[1-3]，报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 选取在广西中医药大学第一临床医学院中医内科见习的2015级中医学本科专业医学生100人，随机分成实验组和对照组各50人。实验组男12名，女38名；对照组男14名，女36名。两组性别构成、见习前理论考试成绩及病例分析能力测试成绩比较无显著性差异(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 教学方法

    1.2.1 实验组 采用基于《伤寒论》临证思维的TBL教学模式进行中医内科实践教学。由带教教师在临床见习前对见习学生进行随机分小组 ......