王碧艳，林艳芝

    (广西中医药大学，广西 南宁 530200)

    2016年10月，中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，提出“全方位、全周期保障人民健康”。当前，我国的卫生发展模式已经从重视医疗向医疗与预防并重改变。基于国家政策的引导以及人口老龄化、疾病谱改变等基本国情，发展健康服务与管理型人才已是大势所趋。据此，2016 年教育部新增“健康服务与管理专业”(专业代码:120410T)，全国各地高校纷纷申办与探索实践。然而，该专业在具体的发展过程中并没有成熟的人才培养模式可以借鉴和复制，专业建设正处于起步阶段。同时，医学院校开办“健康服务与管理”的特色学科优势尚未充分发挥，专业建设存在一定的困境，不利于人才培养发展。本文重点梳理我国医学院校新办“健康服务与管理专业”的现状，并探究其发展过程中面临的问题与困境，从而为高等院校专业建设发展提供新的思路。

    1 医学院校健康服务与管理专业建设现状

    1.1开办院校及招生规模 截至2019年，全国开设健康服务与管理专业的院校共86 所，其中大部分为医学(包括医药、中医药)背景院校，其他学校类型多为理工类、体育类及综合类；在学生规模上，有学者统计发现，截至2018 年底全国共培养健康服务与管理专业本科生5 388 人，其中医学院校约占70%，详见表1。调查发现，尽管部分医学院校已获得开办健康服务与管理专业资格，但仍有部分学校尚未进行招生，仍处于一定的准备阶段。事实上，医学院校具有开办健康服务与管理的先天优势，他们具有丰富的师资队伍以及教学实验室、实践教学基地等硬件设施，若能对其特色优势充分加以利用，其培养的健康服务与管理人才质量将显著提高。

    1.2培养目标设定 大部分医学院校对于该专业培养目标的设定，主要依托国家或省市卫生与健康事业发展和建设的需要，基本定位为培养适应我国健康服务业发展的应用型管理人才或复合型专业人才，对人才培养重点突出健康管理方向，需要综合掌握医药卫生专业知识，以及现代管理理论、技术和方法的知识和技能[2]。在人才类别方面，各类医学院校较为一致，均是管理学学科门类，学制为4 年，最终授予管理学学士学位，主要是培养具备医学、管理学与健康管理学理论和技能的专业性人才，因此学生毕业后可对口在医疗卫生等企事业单位工作。除此之外，不同的院校对人才培养的侧重点有所不同，使得人才的就业方向还包括:对口健康管理机构型人才、对口中医养生保健机构型人才、对口旅游健康管理机构型人才等 ......