陆家伦

    (广西中医药大学附属国际壮医医院，广西 南宁 530201)

    住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)》和《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》[1]中明确了规范化培训的各项要求。因此，每个临床医学生进入临床工作前，都必须经过住院医师规范化培训，内容包括专业必修课、公共必修课、临床实践等。现阶段进行规范化培训的过程中，大部分科室以讲授式教学法结合病例讨论为主，教师是教学的主体，课件、病案、讲解均由教师完成，学员在学习中被动接受知识，病例讨论前没有复习病史、查阅资料，学习积极性低，学习的效果达不到培养要求。针对目前存在的问题，我院儿科从2021年接收住院医师规范化培训学员开始，在病例讨论环节应用团队教学(team-based learning，TBL)的方法[2]，取得较满意的效果，现报道如下。

    1 研究对象

    选择2021 年8 月1 日至2022 年3 月31 日广西中医药大学附属国际壮医医院儿科66 名住院医师规范化培训学员作为研究对象，随机分成观察组及对照组各33例。观察组男17例，女16例，入科时常见病的理论知识考试成绩为(67.66±5.36)分，操作技能考试成绩为(65.78±7.46)分；对照组男16 例 ......