好妈妈是怎样炼成的
在我们身边，有这样一群妈妈，她们宽容善良、无私奉献，而且教子有方。近期，市实验中学在3000多名家长和老师中开展了寻找“实中好妈妈”的活动，经过层层筛选，最终，43位妈妈获得了“实中好妈妈”称号。
这些“实中好妈妈”是如何当妈妈的？笔者采访了其中的3位。
杨臻：家有二孩，平等去爱
杨臻是市实验中学工会主席、八年级7班数学老师。她和丈夫有两个孩子，儿子3岁，女儿1岁。
两个孩子只相差两岁，在妈妈面前免不了争宠，杨臻要做的，就是下班后对两个孩子的陪伴尽量平衡。
杨臻告诉记者，儿子与同龄孩子相比，走路、说话稍晚些，1岁6个月才学会走路，2岁半开始说话。为了锻炼他的语言能力，杨臻晚上会陪他一起读绘本《大卫，不可以》《100层的房子》《猜猜我是谁》等，教育他做个有礼貌、讲卫生的孩子，养成良好的生活和阅读习惯。
当儿子在幼儿园时，杨臻会多抱抱女儿。她把孩子们的房间布置得像儿童乐园，地上铺着垫子，上面堆着各种玩具、绘本等，她和女儿玩穿珠子等游戏，一穿可以穿很长时间。
杨臻也很享受3个人的亲子时光。儿子放学后，她给孩子们放音乐、读绘本，他们跟着妈妈随着音乐摇头晃脑，玩得很愉快。但过一会儿，每个人都想让妈妈抱抱，都想让妈妈单独陪。这时，杨臻就让他们排队，而两个孩子也慢慢懂得了遵守这个规则。“作为二孩妈妈，对两个孩子的爱无法做到绝对均等，但可以尽量平等。”杨臻说。
郝玉娟：做女儿的忠实观众
郝玉娟是市实验中学八年级的年级主任、英语老师。她有一个女儿，正上小学五年级。“孩子的成长过程不可能彩排，可以说，每天都是现场直播，如果家庭教育不到位，会带来一辈子的遗憾。”郝玉娟认为，对孩子的陪伴很重要，因此，尽管工作很忙，她还是会每天抽时间陪女儿。“小孩的表达欲望强，父母要给予她积极的回应，让她变得阳光，否则，孩子会变得沉闷、孤僻。”郝玉娟鼓励女儿多表达，她回家也会把喜怒哀乐尽情地表现出来，“不压抑，该开心时就开心”，她们会互相讲述班级发生的趣事，一起开心开心。
郝玉娟鼓励女儿积极参加文体活动。前段时间，学校举办校园歌手大奖赛，女儿报了名，准备和其他几个孩子唱一首英文歌曲。当女儿在家准备时，郝玉娟就在一旁听她唱，陪她唱，帮她把握音准。“我是她的忠实观众。”最终，女儿的这个节目获得了二等奖。
郝玉娟在女儿面前会适当示弱。“有时，我会说‘妈妈好累，能否照顾我？’”然后，郝玉娟就会靠在女儿的肩膀上，女儿把她一抱，还会轻轻在她后背拍两下。在家庭的熏陶下，周末回到奶奶家，女兒会跟表姐一起摆碗筷，主动要求洗碗。
郝玉娟说，她希望女儿做一个阳光、自信、尊重他人、积极向上的孩子。
李琴：当孩子的“智囊团”
李琴的女儿胡立文在市实验中学八年级1班就读。到了初中，很多家长对孩子期望值比较高，当孩子没考好，家长就会批评孩子。李琴则不是，她要做的，就是帮女儿分析失利的原因，给她好的建议。
女儿的成绩一直不错，但这学期第一次月考，满分120分的英语，女儿只考了104.5分。拿到试卷后，李琴和女儿一起看她错在哪儿，分析她错误的原因。“有道汉译英题错了，一个词组没记牢。”查找到女儿遗漏的知识点后，李琴就翻开英语书抽查女儿的英语单词、词组和句子，帮助她查缺补漏。
当女儿有了烦恼，也很乐意告诉妈妈，因为妈妈会像朋友般跟她聊天，用旁观者的眼光来看待问题。有一次，胡立文与同学发生了点小矛盾。“作为语文课代表，课间时，我会传达老师布置的一些作业。晚自习时，一个同学大声问我老师布置了什么作业，我让他下课时再问，他就很不高兴。”回家后，胡立文跟妈妈说了这件事，妈妈建议她把作业写在一张纸条上，递给那位同学，这样既及时，又不会影响到上晚自习的同学们。“每当遇到什么问题，妈妈总能给我好建议，为我解惑。”胡立文说，妈妈就是她的“智囊团”。
(摘自《襄阳晚报》2018年5月23日) (赵舒萌 张丽)
这些“实中好妈妈”是如何当妈妈的？笔者采访了其中的3位。
杨臻：家有二孩，平等去爱
杨臻是市实验中学工会主席、八年级7班数学老师。她和丈夫有两个孩子，儿子3岁，女儿1岁。
两个孩子只相差两岁，在妈妈面前免不了争宠，杨臻要做的，就是下班后对两个孩子的陪伴尽量平衡。
杨臻告诉记者，儿子与同龄孩子相比，走路、说话稍晚些，1岁6个月才学会走路，2岁半开始说话。为了锻炼他的语言能力，杨臻晚上会陪他一起读绘本《大卫，不可以》《100层的房子》《猜猜我是谁》等，教育他做个有礼貌、讲卫生的孩子，养成良好的生活和阅读习惯。
当儿子在幼儿园时，杨臻会多抱抱女儿。她把孩子们的房间布置得像儿童乐园，地上铺着垫子，上面堆着各种玩具、绘本等，她和女儿玩穿珠子等游戏，一穿可以穿很长时间。
杨臻也很享受3个人的亲子时光。儿子放学后，她给孩子们放音乐、读绘本，他们跟着妈妈随着音乐摇头晃脑，玩得很愉快。但过一会儿，每个人都想让妈妈抱抱，都想让妈妈单独陪。这时，杨臻就让他们排队，而两个孩子也慢慢懂得了遵守这个规则。“作为二孩妈妈，对两个孩子的爱无法做到绝对均等，但可以尽量平等。”杨臻说。
郝玉娟：做女儿的忠实观众
郝玉娟是市实验中学八年级的年级主任、英语老师。她有一个女儿，正上小学五年级。“孩子的成长过程不可能彩排，可以说，每天都是现场直播，如果家庭教育不到位，会带来一辈子的遗憾。”郝玉娟认为，对孩子的陪伴很重要，因此，尽管工作很忙，她还是会每天抽时间陪女儿。“小孩的表达欲望强，父母要给予她积极的回应，让她变得阳光，否则，孩子会变得沉闷、孤僻。”郝玉娟鼓励女儿多表达，她回家也会把喜怒哀乐尽情地表现出来，“不压抑，该开心时就开心”，她们会互相讲述班级发生的趣事，一起开心开心。
郝玉娟鼓励女儿积极参加文体活动。前段时间，学校举办校园歌手大奖赛，女儿报了名，准备和其他几个孩子唱一首英文歌曲。当女儿在家准备时，郝玉娟就在一旁听她唱，陪她唱，帮她把握音准。“我是她的忠实观众。”最终，女儿的这个节目获得了二等奖。
郝玉娟在女儿面前会适当示弱。“有时，我会说‘妈妈好累，能否照顾我？’”然后，郝玉娟就会靠在女儿的肩膀上，女儿把她一抱，还会轻轻在她后背拍两下。在家庭的熏陶下，周末回到奶奶家，女兒会跟表姐一起摆碗筷，主动要求洗碗。
郝玉娟说，她希望女儿做一个阳光、自信、尊重他人、积极向上的孩子。
李琴：当孩子的“智囊团”
李琴的女儿胡立文在市实验中学八年级1班就读。到了初中，很多家长对孩子期望值比较高，当孩子没考好，家长就会批评孩子。李琴则不是，她要做的，就是帮女儿分析失利的原因，给她好的建议。
女儿的成绩一直不错，但这学期第一次月考，满分120分的英语，女儿只考了104.5分。拿到试卷后，李琴和女儿一起看她错在哪儿，分析她错误的原因。“有道汉译英题错了，一个词组没记牢。”查找到女儿遗漏的知识点后，李琴就翻开英语书抽查女儿的英语单词、词组和句子，帮助她查缺补漏。
当女儿有了烦恼，也很乐意告诉妈妈，因为妈妈会像朋友般跟她聊天，用旁观者的眼光来看待问题。有一次，胡立文与同学发生了点小矛盾。“作为语文课代表，课间时，我会传达老师布置的一些作业。晚自习时，一个同学大声问我老师布置了什么作业，我让他下课时再问，他就很不高兴。”回家后，胡立文跟妈妈说了这件事，妈妈建议她把作业写在一张纸条上，递给那位同学，这样既及时，又不会影响到上晚自习的同学们。“每当遇到什么问题，妈妈总能给我好建议，为我解惑。”胡立文说，妈妈就是她的“智囊团”。
(摘自《襄阳晚报》2018年5月23日) (赵舒萌 张丽)