■文/徐国兰

    大自然生气勃勃，多姿多彩，是幼儿欢乐之源、智慧之源、能力之源。农村的自然环境为孩子们提供了丰富、开放性活动材料，其中天然的植物颜料、纹理有致的动植物外壳、造型奇特的非生物材料，让孩子们对这些材料的质地特征加以利用、提高、发展，真是其乐无穷。

    活动区必须有多种活动材料，才能满足幼儿的活动需要，农村的自然环境为幼儿提供了丰富的、开放性活动材料。如可以扎扫帚、编花篮的玉米皮，可以制作眼睛、小飞机、小鹿的高粱秆，可以编草帽、手镯的柳枝，还有能够团捏、拉抻自由、千变万化的红色胶泥等。这些开放性材料，大大地促进了幼儿创造能力的发挥。

    一、材料收集

    1.教师引导收集

    如：在认识秋天时，教师引导孩子将落叶、干树枝、野花、野草带回来；欣赏雨后的景色时，引导孩子把湿软的泥巴带回来；到农贸市场认识各种蔬菜瓜果的同时也可将它们带到活动室来。

    2.孩子随机收集

    如：吃花生、瓜子及其他干果时 ......