幼儿安全意识与自我防护能力的培养
滑梯,演练,小班,定期开展丰富多彩的安全主题教育活动,因势利导，随机教育,个别教育，同伴影响,模拟演练，丰富经验,利用环境，感悟教育
■文/崔秋玲玩旋转滑梯的时间到了，小一班的孩子们有序解散后，一个个欢呼着像小鸟一样，一眨眼的工夫飞扑到滑梯上。老师们全神贯注，“眼观六路，耳听八方”，全方位关注着滑梯上孩子们穿梭嬉戏的实时动态。不一会儿，只听那边滑梯上传来乐乐的大喊大叫：“我要告老师，是你把我绊倒了。”顺着说话声我一个箭步跑了过去。一询问原来是班上的“小调皮”鹏鹏又惹事了。仔细检查乐乐的腿，发现只是有些发红，没有严重受伤，我们这才放了心。
此时看着正在滑梯上撒欢的孩子，我在思考，明明在上滑梯之前，我和吴老师再三叮嘱：“滑滑梯，别推挤，你谦我让讲友谊。”但仍然出现了这一幕，难道我们的话，他们一点儿都没听进去吗？他们的安全意识哪里去了？难道我们班的孩子没有自我保护能力吗？为了不发生“安全大事”，怎样利用这件事进行随机教育呢？一系列的问题都涌到我的脑海里……
《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的生活习惯与生活能力的目标中提出“儿童需要具备基本的安全知识和自我保护能力”“千般照顾 ......
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